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284.你们可别怪为师我啊【下】

284.你们可别怪为师我啊【下】 (第1/2页)

小车无奈,只能听话地来到客厅。
  
  和小北两个人躲在距离八万很远的地方坐下。
  
  “琳琳你喜欢吃什么味的。”
  
  小北从包里拿出一把五颜六色大白兔奶糖,然后又问刘丰瑞:“阿刘你要什么味的?”
  
  刘丰瑞正在和王小虎发信息,转脸问:“什么东西啊?”
  
  小北:“大白兔。”
  
  小刘:“原味的谢谢。”
  
  一个优美的抛物线,一颗原味大白兔奶糖落到了小刘手里。
  
  小北:“琳琳,建议你试试红豆味的。”
  
  小车:“谢谢。”
  
  剥开糖纸,三个孩子愉快地吃了起来。
  
  “王小虎要急死了,哈哈哈。”小刘读着王小虎的微信哈哈大笑道。
  
  小北:“哈,他怎么了?”
  
  小刘:“我给他说老师已经把第二乐章讲完了,他说马上就过来。”
  
  小北连忙说:“你快给他说别让他过来,老师已经把声部分好了。”
  
  小刘:“他就嘴上劲大,他才不敢过来呢。”
  
  小刘屏幕再次亮起,王小虎发来一段语音:你们还学什么了?
  
  声音听起来一本正经。
  
  咳咳,小刘按下语音回复:“老师还让我们三个合了第一乐章的ABCD段,给你说,我们现在合得超级好,可以说已经是相当完美。”
  
  王小虎:“真的假的,没有我们你们行吗?”
  
  别说小北了,就连小车听到这话都有点不服气。
  
  小刘:“你别不服,我们三个人已经练出了绝对默契,不信你下午问老师。”
  
  王小虎:“你们怎么合的,三个声部也能合?”
  
  小刘:“当然,三个人有三个人的合法,哎说了你也不懂,很有意思。”
  
  王小虎:“嘚瑟,练琴了拜拜。”
  
  一番炫耀过后,小刘来到小北I旁边坐下。
  
  三个孩子纷纷猜测起接下来的半节课要讲什么。
  
  小北觉得老师会趁热打铁给他们讲第三乐章。
  
  小刘:“我估计也是,第三乐章也很好听,期待啊。”
  
  小北:“我喜欢第三乐章。”
  
  见小北和小刘聊第三乐章聊得热火朝天,一旁小车实在不忍心泼冷水。
  
  以他对老师的了解,老师不会在他们还没有彻底解决第二乐章谱面之前讲第三乐章,她了解老师。
  
  小车认为下半节课的内容应该是处理第二乐章的谱面。
  
  “都休息好了吧。”
  
  随着书房传来的声音,三人忙起身向书房走去。
  
  -
  
  “翻到第一乐章。”
  
  李安一声令下,小刘和小北傻眼了。
  
  接着。
  
  “剩下的时间我们练第一乐章,半小时后我挨个声部听。”
  
  “开始。”
  
  每当老师说挨个听的时候,就意味着老师要检查。
  
  每个孩子都有这个经验。
  
  可第一乐章他们不是已经都来练完了吗,刚才老师不是还让他们三个人合第一乐章了吗?
  
  “老师,一会您给我们检查什么?”小刘不解问道。
  
  李安:“速度,节奏,触键。”
  
  就这?
  
  李安:“你们还有二十九分钟。”
  
  霎时间,一种紧迫感在每个孩子心间升起,没等两秒的工夫,书房里琴声大作。
  
  整个过程李安就在三个孩子身后来回走,有时在小北身后停一会儿,有时在刘丰瑞身后停一会儿。
  
  他很少在车琳身后停,但这不意味小车没有问题。
  
  这次李安将会把检查标准提高到一个孩子们从未经历过的标准。
  
  半个小时一晃过去。
  
  “停。”李安掐表叫停。
  
  三个孩子收手,书房安静下来。
  
  “车琳你先来吧。”
  
  小北闻言连忙让开,把大米子交给琳琳单独使用。
  
  李安用手机支架把手机摄像头对准键盘,打开录像模式,然后坐到小北刚才的位置上。
  
  “开始。”
  
  小车轻呼一口,抬手落指,左手三组低沉的四分音符和弦,右手是同节奏的三个单音。
  
  接着做出一组渐强,保持,继续保持,然后渐弱。
  
  在小北和小刘听起来非常完美的起句,却被老师在下一小节开始前叫停了。
  
  “左手再积极一点,不要光靠手腕顺带过去的力下和弦,二指和五指主动去找音的位置。”
  
  小车点点头,按照老师的要求让左手主动起来。
  
  “对,是不是音更结实了,保持,很好,保持住,往前走。”
  
  “停。”
  
  小车再次停下。
  
  李安:“右手一样的啊,主动起来,你的音符少归少,但是你也不能在每个音之间留出那么多的缝隙,懂?”
  
  小车点点头。
  
  “再来。”
  
  小车继续演奏起来。
  
  终于过了前五小节,可是刚到第八小节,李安再次叫停。
  
  “手腕转起来,落,提,再落,再提,一条线上的音落在一个力度,一点不能差。”
  
  小车点点头。
  
  一旁围观的小北和小刘看傻了,两人觉得眼前这一幕像是幻觉一般。
  
  揉揉眼睛,没错啊,坐在钢琴前的人不是王小虎!
  
  是本届蓉城杯A组金奖得主!
  
  是他们四号钢琴教室的骄傲!!
  
  是他们的车神啊!!!
  
  可就是这位已经被他们当做学琴信仰的神,此时此刻在经历什么?
  
  十小节之内被打断了五次,有一个地方居然连着被老师打断三次,被反复强调!
  
  然后车琳还改不过来!?
  
  这什么概念!?
  
  一时间,书房内再也找不到上半节课的欢笑影子。
  
  小北擦了擦额头上的汗水,虽然她眼里的老师依然是那么和蔼有耐心。
  
  小刘咽了咽口水,虽然他没有看到老师有半点发怒的迹象。
  
  “停。”
  
  李安再次叫停,转头看向刘丰瑞和小北,“拿着谱子去客厅看吧,认真看,仔细看,一会我叫你们。”
  
  俩孩拿起谱子立马消失。
  
  书房里只剩下李安和小车。
  
  李安其实也不确定自己是不是有点过了,因为小车的表情实在难以捉摸,“有压力吗?”
  
  小车使劲摇摇头。
  
  小车没有受虐倾向,但她好喜欢老师刚才帮她处理的这四个地方。
  
  被老师指出的四处都是她自己在下面练习能够感觉到,却不知道该怎么处理的地方。
  
  经过老师的讲解的,修改过后,她明显能感觉到自己对于这四处的细节把控更加得心应手。
  
  望着小车兴奋的模样,李安心里没有半点成就感,他还真想看看这丫头吃瘪的样子。
  
  “那就继续。”他心里问自己是不是平时对小车的要求还不够高呢。
  
  磕磕绊绊地二十分钟过去,音乐来到第五十八小节,李安再次叫停。
  
  这里他得详细讲一讲,“节奏的表现手法从某种程度上来说,只是向听者展示一组音听起来有多快,或是有多慢。”
  
  

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